Clase 3: Suma de Enteros Utilizando la Recta Numérica

Inicio de la clase 

Se inició la clase 3, en la cual se retomaron los conceptos vistos en la clase  anterior y a partir de esto,  se inició con la explicación de como se realiza las operaciones de suma de números enteros positivos y negativos haciendo uso de una recta numérica, esta temática permite adquirir las bases e introducir al procedimiento algorítmico real  de suma y resta de enteros.

Luego de la explicación, se procede a realizar la actividad con los estudiantes, con el fin que se apropien del procedimiento de la suma de enteros negativos y positivos en la recta numérica, la actividad se ejecuta a través de dos sitios web cuyos enlaces de conexión se muestra a continuación,  en estos se muestran una  recta numérica de enteros interactiva  donde los estudiantes deben cumplir con los retos propuestos por el sitio web. 

Para acceder a los sitios web se debe dar click en los siguientes enlaces:

Enlace de conexión suma de enteros positivos:  

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/numenteros/sumapositivo/sumapositivo_p.html

Enlace de conexión suma de enteros positivos:  

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanquematematico/todo_mate/numenteros/sumanegativo/sumanegativo_p.html

 Evidencias fotográficas 

fuente : (elaboración propia)
Practicando sumas de enteros en la recta numérica interactiva

fuente : (elaboración propia)
Practicando sumas de enteros en la recta numérica interactiva 

fuente : (elaboración propia)
Practicando sumas de enteros en la recta numérica interactiva

fuente : (elaboración propia)
Practicando sumas de enteros en la recta numérica interactiva

Luego de aprender y practicar las sumas de enteros en la recta numérica interactiva, se evaluó a los estudiantes a través de una actividad dinámica, la cual consistió en dibujar una recta numérica  con números desde 10 hasta -10  en el piso del salón de clases, a partir de ella se le proponían retos de sumas de números enteros y ellos debían realizar los movimientos adecuados en la recta para dar con el resultado final de la operación y el estudiante que realizara los movimientos mas rápidos solucionando correctamente el ejercicio planteado ganaba la una nota mayor.

fuente : (elaboración propia)
Evaluando lo aprendido

fuente : (elaboración propia)
Evaluando lo aprendido

Actitud de los estudiantes: Los estudiantes se mostraron muy atentos y activos en el desarrollo de las actividades en la recta numérica interactiva y en la ejecución de la evaluación didáctica, ademas de esto, mostraron gran interés en aprender para poder cumplir con los ejercicios y retos propuestos en las actividades. 

Utilidad de las TIC seleccionadas: Para el desarrollo de esta tercera clase, la utilización del sitio web con la recta Numérica interactiva fue de gran utilidad par generar interés y motivación a los estudiantes en temática relacionada con la suma de números enteros.

Inconvenientes y aciertos en el proceso :  Para esta clase se tenía planeado llevar a los estudiantes a la sala de sistema y entregarles a cada quien un computador con conexión directa al enlace del sitio web, pero por cuestiones de fallas del Internet y la conexión en la institución, se tuvo que realizar  la  actividad en el salón de clase y utilizar un solo computador donde los estudiantes podrían acceder en grupos de dos, ademas se proyectó a través del TV digital para que el resto de estudiantes observara los realizado por sus compañeros.

en cuanto los aciertos, a pesar de los inconvenientes presentados, con la implementación de las TIC se logró que los estudiantes comprendieran en un gran porcentaje la operación de suma con enteros positivos y negativos, logrando así un aprendizaje significativo en una temática que se les complica a la gran mayoría de estudiantes de grado séptimo y que quedan con las falencia en los siguientes niveles académicos.